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2023年第六十六期（总第736期）

新学期马上就要开始了，在开学之前先写一篇文章放一炮：强烈建议取消“班级家长微信群”。

(相关资料图)

何出此言？听我慢慢道来。

现在“班级家长微信群”差不多成为很多学校开展各项教育活动的标配了，甚至有些班级，不止有一个微信群，常设的“官方”微信群就至少有两个，一个是专门用来下发各种通知的“通知群”，还有另外一个用于日常交流的“畅聊群”。

除了“官方”的班级家长微信群，还有民间自发的大大小小的家长微信群，没做过专门调查，但依据经验保守估计，每个班的民间家长微信群至少十个以上。需要特别说明，本文强烈建议取消的是“官方”的班级家长微信群，本建议与“民间”的家长微信群无涉。

即使是强烈建议取消官方的班级家长微信群，也不是出于要管控什么的目的，而是纯粹从现实状况出发，回归教育本质来思考相关问题。

应该说，班级家长微信群设立的初衷很好，在很大程度上加强了家校之间的沟通交流，为孩子的成长助力加油。但是，据我个人观察，当下，这个微信群已经越来越偏离建群初衷，不再是利大于弊，而是弊大于利，而且这个“弊”越来越大，而“利”越来越小。

凭什么得出这样一个结论？看看现在班级家长微信群所承担的各种功能就了然了。

通知群。除了学校日常教育教学安排的各种通知之外，还有诸如什么消防安全通知，防溺水通知，交通安全倡议书……如果是个有心人，把一学期下来的所有通知做个列表，保守估计，即使没有一百，也要至少五十以上。

接龙群。接龙最频繁的情形发生在那个特殊时期，几乎每天接龙，甚至一天不止接龙一次，什么核酸啦，疫苗啦，轨迹核查啦……除了这些，还有什么诸如饭费交没交，学杂费交没交，表格填没填，等等，都要接龙。

通报群。要通报学生作业完成情况，通报学生值日情况，甚至还要通报做“两操”（课间操和眼保健操）的情况，凡所能通无所不通，凡所能报无所不报。甚至只有文字还不行，还要照片，还要视频。不但要照片，老师还时常要焦虑是不是活动中的每个学生都拍到了，怕万一拍不到，家长没看到自己的孩子，会有想法。

作业群。常常会安排专门的某个学生记录每天的作业，不但要写在班级的黑板上，还要拍了照片发群里。也有很多时候，老师会把这样那样雪片一般的练习篇子扔到群里，美其名曰“选做”。孩子当然想“选做”，但到很多家长那里就成了“必做”。加重了学业负担，破坏了亲子关系。

问题群。今天几点放学？孩子这么晚了怎么还没出来？有人知道明天要不要穿校服吗？麻烦哪位同学把今天发的数学卷子帮忙拍一下，我娃忘记带回来了。老师，孩子水杯忘带了，我一会儿送过去行吗？……

除了以上我所罗列的各种常见功能之外，班级家长微信群还承担了很多其他功能。

林林总总的这些功能让班级家长微信群在不知不觉中变了味道：

有时候变成了人情世故的展示区。老师的发言，人家那么多人都点赞了，我要不要也点个赞，不点赞不合适吧？这个关于班级活动的方案，人家那么多人都同意，凭什么我非要有不同意见呢，这对孩子不好吧？……

有时候又变成了焦虑集散地。你看看人家孩子，不但学习优秀，体育也很强，居然艺术比赛也能拿奖，啧啧，再看我家孩子，唉！全班那么多人都选择上了课后服务班，虽然是自愿的，但如果我孩子不上，会不会落下？……

总而言之，言而总之，班级家长微信群的负担是越来越沉重了，重得有一点儿让人透不过气来。

家长透不过气来。常常是一个孩子上学，家里要有好几个家长加入这个微信群，不仅有爸爸妈妈，还有爷爷奶奶姥姥姥爷，甚至家里负责接送孩子的阿姨也要进群。每个人都要把这个微信群置顶，每时每刻都要关注，生怕漏掉了什么重要的消息。

老师透不过气来。尤其是班主任老师，就更是辛苦。大约很多人已经有一点儿幻听幻视了，手里抓着手机，盯着微信群，总是担心有什么事情没有按时通知到，或者家长、学生有什么问题没有及时解答。要查看接龙之类是不是已经每个人都已经完成，没完成的还要考虑是不是及时@一下。

学生也透不过气来。当全天候不间断，全方位无死角的家校沟通成为常态，孩子就躲无可躲，逃无可逃，感觉每时每刻都被家长和老师的眼睛盯着。微信群中有了太多的“别人家的孩子”，感觉不管自己怎么努力，好像都很难达到家长的期待，于是有人选择躺平，甚至抑郁了。

既然这个班级家长微信群让人如此地透不过气来，难道它真的还有存在的必要吗？难道它就不能被取消吗？

可能没有人会觉得这个建议不可思议，会很自然地觉得，如果没有这个班级家长微信群，岂不是很多事情都没法办了？这是一种惯性思维，对很多事情习以为常，习惯成自然。

纵向看，从前没有微信群，难道就不做教育了吗？不是也有很多教育做得很好吗？横向看，是所有的班级，所有的学校，所有的地区，甚至所有的国家都用微信群才能做教育吗？不是也有很多教育做得很好吗？

据我个人的一些思考，班级家长微信群存在这样一些弊端。

1.把本可以延时解决的问题，变成了必须即刻解决的问题。

百分之九十九甚至更多的问题，都不是当时或者当天必须解决的问题，延长那么几天，天塌不下来。教育中的很多问题，需要慢慢来，而不是火急火燎地马上解决，甚至有些问题，延后一段时间，就自然而然地已经不成其为问题了。

2.把本来不重要的问题，变成了看起来好像很重要的问题。

教育活动中绝大多数是琐事，不是大事。完全没有必要这也通知，那也通报。因为微信群的便捷，就导致很多问题或者信息没有任何分级分类，一股脑地被扔到群里。教育中的很多问题，其实都应该师生面对面，在润物细无声中解决的。留痕不一定真正解决问题，真正解决问题也不一定非要留痕。

3.把本来应该私下沟通解决的问题，变成了引发全体关注的问题。

有很多事情，本来是可以一对一解决的，或者问问老师，或者问问其他家长，或者问问孩子，就可以解决。一旦到了群里，就会让很多人被动地去关注很多与己无关的无用信息。每个人都为此浪费了大量时间和精力。

4.把本来是学生的问题，变成了家长或者老师的问题。

这是班级家长微信群带来的最大问题。须知，上学的是学生，而不是家长。学生自己的事情应该自己做，这本是再正常不过的事情。但现在本来应该学生完成的一些事情，却变成了家长的任务，变成了老师的任务，因为微信群的存在，学生等、靠、要的思想日趋滋长，这对他们的成长极端不利。

从某种意义上来说，今天的教育已经太喧嚣了，班级家长微信群的过分使用，又为这喧嚣添了一把火，加了一桶油。有必要让班级家长微信群停下来，或者至少是慢下来，冷下来。要还给老师和家长一片宁静的空间，让大家彼此都能松一口气，分清各自的边界，慢慢地习惯于各自做各自应该做的事才好。

当然了，人微言轻，我很清楚地知道，即使建议再强烈，也没啥用。我不过是想通过这种方式表达一下看法，引发大家的思考。退一万步讲，即使依然使用班级家长微信群，也有必要要从时间、内容、数量等方面做出更为明确的规定。

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