在操场散步

习惯性回头看看正在晚自习的新教学楼

看到漆黑一片

(资料图)

只有两盏照明灯落寞交映着的教学楼

心里咯噔一下

“噢，他们中考了，这里是他们的考场，明天是最后一天。”

说不清是失落还是不舍

一些碎碎的记忆片段随着无名情绪一点一点浮出来

第一学年的上学期

我踏着嗒嗒作响的高跟鞋

捧着政治课本走进8班~14班，微笑着和他们说

“你们好，我是你们这学期的政治老师”

“哇哦~”

站在讲台上，

看到眼里忽闪忽闪有光的他们，

喋喋不休一直问问题的他们，

一直好奇你几岁，有没有男朋友的他们，

每个班都不一样的他们

是那么生动、有趣、充满生命力，无法套路……

原来学生是这样子的，

原来当老师这样的感觉。

为了“像”一个老师，

没穿过裙子化过妆的我

学着化妆、踩高跟鞋、穿小裙子

那时衣柜里可怜的只有三套裙子，每周错开穿

直到某天正常去上课，

12班的孩子好奇问

“老师，你终于换衣服了。”

“这一个月都是见你穿着那件绿色的”

“我们还以为是你工作时穿的…”

哈哈哈这…真的吗？

一个月的相互熟悉and熟悉课本后

我和他们一起迎来了我们的第一次月考

成绩如我所料的差

一共14个班，我带的七个班

一个重点班是重点班的倒一

其余的六个班包揽年段倒六

哈哈哈看到排名的时候自己都笑了

实至名归呀，全凭实力

用实力证明心理老师真的无法胜任政治老师

卷子发下去

看着他们一脸愁容

心里有一丝愧疚，是自己不会教，才……

结果反而是他们先开口：

“对不起，老师你一定很失望吧，我们考得这么差…”

我愣住了

他们应该怪我的，可是他们没有

他们看到成绩很差的第一瞬间想的是老师会失望

那一刻我才知道

学生读书很多时候就是读给老师读给家长的

成绩如果只是成绩，对他们而言，也许根本不重要

成绩之所以重要，

是因为他们能通过一道道优秀的成绩

向他们认为重要的人证明自己很好，没有让对方失望。

傻孩子，

我怎么会因为成绩对你们失望呢，

本来一切也才刚刚开始，人生很长，不是吗？

那一次考试之后

我和他们一起探讨了新的教学和学习方法

（以提高分数为目的又不失上课乐趣的方法）

每个班都有一点点不同，

有的班级课堂里穿插情景表演

有的班级最后十分钟放音乐背提纲

……

第二次月考大部分班级如愿以偿地进步了

最让我惊奇的是8班由倒一进到了普通班的第一

走进他们班看到一脸自豪，跟我邀功的神情

在心里偷偷为他们开心

开心不是因为他们得了第一，

是因为“逆袭”是很难得的体验

一旦尝过甜头之后就欲罢不能

庆幸他们在开学的前两个月就体验到了，这是很幸运的事情

这种体验就是很好的学习催发剂，

我想他们以后大概率会为了追逐这种体验而不断尝试的

后面的几次考试我就没什么印象了（有了别的事）

只记得我真的很懒，他们真的很想进步，一直催着我要思维导图哈哈

印象更深的还是8班

第三次考试就又落回中等偏下的成绩

看到他们灰头土脸的表情

我问他们：“你们想回到第一名吗？”

他们异口同声说：“想，可是好难”

然后我就和他们又花了一节课

讨论怎么做才可以提高班级的名次

“提高班级名次这件事不是靠一个人，而是要靠全班的力量

全班的力量包括什么呢？

①老师的力量~（但是很有限，我懒，拉不动你们，所以你们要勤快）

②你们的力量~

你们包括谁呢？

①考高分的同学，用生命吊着咱们班的平均分

②不及格的同学，随便及格一下就可以提高好多平均分

所以，要提高咱们班的成绩，考得好的同学要继续稳住

不及格的同学们，下一次就是你们发挥力量的时候噢，是我们下一次能不能往前挪的关键哦，

所以我们看下是哪些孩子，是下一次的英雄~”

然后我把所有不及格的孩子一一点名，

并对他们说，

你这分数很有力量啊~

希望下一次可以发挥你的力量让班上的平均分蹭蹭往上，

分数越低力量越强哈哈哈~

我分明看到被点名的孩子里

眼里有了一丝光~

那一次过后我就投入了心理健康教育工作中去

后来在心理咨询室见到一名男生

他站在门口很久才开口说：

“我这一次的政治及格了，六十八~”

他说的时候心里一定是激动的~

我想起，

他就是当时被我点名的瞬间，

眼里有光的孩子中的一个。

比较遗憾的是

我来不及和九班的孩子一起冲到第一

明明和他们约定好的

~~

虽然只和他们相处才三个月多

可是不知道为什么记忆还挺多的

记得八班

整整齐齐眼里发光的听我讲话的样子，

记得九班

学霸们追着我要思维导图的样子，

记得他们特别喜欢情景表演；

记得十班

我的课代表又乖又崇拜我的样子；

记得十一班

刚开始真的很皮不按套路的样子，

我的课代表很内向斯文，

后来学校遇见他，

他说，明年也要来高一见我，

哈哈哈等他来继续当我的课代表！

这次是心理的。

记得十二班

特别关注我的衣服，

“老师你今天换新鞋子了”

“老师你今天换新衣服了”、

“老师你今天化妆了”

记得十三班十四班

在顶楼，两个班太像了，

我常常分不清，

记得第一次生气好像就在13班哈哈哈

……

然后我还没来得及和他们说再见

就悄无声息来到了下半年

以心理老师的身份走进1班到7班

第一次当心理老师

我比他们还茫然哈哈哈

所以我想他们回忆起当时我的课

“一个好看的老师放放电影聊聊天的课”

我还记得多少关于他们？

记得七班

在他们班的晚自习

有几个男孩特别爱说一口流利的本地话，

真的很好笑，

还和他们一起玩一种牌。

记得六班

男生特别能说会道，

下课还有可爱的女生跑出来和我表白~

记得五班

真的很学霸班，

下课遇见他们会问我

“老师你知道我们是哪个班吗”

记得四班

有几个很皮的孩子（社会人哈哈），

放学在路上遇见会躲着我；

记得三班

知道我初中的外号，

在路上遇见远远就能听见他们喊

“阿婆~”（又好像是四班），

上回督修的时候还拉着我上心理课

记得二班

………………

哈哈哈二班对不起我真的没啥印象，

只记得疫情期间有个小可爱和我聊天

记得一班

………………

哈哈哈咋回事也忘了，

最后的印象是上个月去他们班晚督修，

他们围观我画画

一班二班后来找我咨询的小可爱还挺多~

于是一学年后，

我坐拥了一个年段的学生，

叫我政治老师的是8~14班的

叫我心理老师的是1~7班的

哈哈

每次走在路上

能通过他们和我打招呼的方式

判断他们是不是17级的孩子

似乎他们叫我的声音更大一些~

听出来他们的语气里有超喜欢我的味道~（自恋~）

真的可以感觉到

他们是整个学校里最喜欢我的年段

比任何一个年段都要喜欢我~

所以我才这么不舍吧

要一下子承受那么多喜欢我的人毕业的事实~

不舍

三年来

从学生偶尔八卦里

从班主任的交流里

从咨询的孩子那里

听到了好多好多与你们有关的事

看着听着你们的故事和成长

仿佛自己还一直陪着你们一样

记得自己点亮咨询室的灯教一个孩子怎么背住政治

记得自己在咨询室听他们吐槽成长的压力

记得长大的孩子开始有了青春的苦恼

记得所有你们不敢对别人的秘密都悄悄交给了我

记得你们来到咨询室只是为了见了我一眼

记得你们的投喂

记得……

记得你们见到我

除了开心地打招呼还不忘补一刀：

“老师你怎么变矮了？”

生气~

我哪里是变矮了，

我只是不穿高跟鞋了，

我哪里是变矮了，

明明是你们长高了，渐渐变成大人模样~

你们不知道

这三年，我依靠着你们也在成长

从一个学生渐渐成长为一个老师

所以，

某种程度上，

你们对于我，不只是我的学生，也是我的老师~

教学楼的灯熄了~

但我在我心里，

你们是永远会发光的星星，

明天过后，

会散落到各地，

发着光，遇见光~

这一篇偷偷写给我们，

所有关于我们的记忆，

都是我的宝藏。

还好还好我不是班主任，

不然我要哭好久的吧。

17级的孩子们，

我是心理老师，

很高兴遇见你们，

在这里偷偷和你们说再见啦，

嘿，后会有期！

希望你们一如我第一次见你们那样，

眼里带光，对这个世界充满好奇。